手工小茶壶中班教案？

一、手工小茶壶中班教案？

教案主题：手工小茶壶制作

教学目标：

1. 学生能够了解茶壶的基本结构和功能。

2. 学生能够掌握手工制作茶壶的基本步骤和技巧。

3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学准备：

1. 材料：黏土、陶瓷工具、颜料、刷子等。

2. 茶壶制作的示范茶壶模型。

3. 图片或视频资料介绍茶壶的种类和样式。

教学步骤：

1. 引入：通过展示茶壶的图片或视频，引发学生对茶壶的兴趣和好奇。

2. 知识讲解：介绍茶壶的基本结构和功能，让学生了解茶壶的重要性。

3. 示范制作：展示茶壶制作的基本步骤和技巧，让学生对制作过程有初步了解。

4. 实践操作：学生使用黏土和陶瓷工具，按照示范制作自己的小茶壶。

5. 创意设计：鼓励学生在制作过程中发挥创造力，设计出独特的茶壶样式。

6. 互相展示：学生展示自己制作的茶壶，并互相欣赏和评价。

7. 总结反思：引导学生回顾制作过程，总结经验和收获。

教学评价：

1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现。

2. 评价学生对茶壶结构和功能的理解程度。

3. 评价学生对茶壶制作步骤和技巧的掌握情况。

4. 评价学生在茶壶设计上的创意和个性表达能力。

二、幼儿园电视墙设计哪种风格的好？

本人在德国多年设计学院研究生课程中，依稀记得曾经有一个意大利的儿童教育家来德国一同探讨儿童艺术普及和艺术教育的研讨课。看到这个问题我借此谈谈儿童背景墙的设计大致方向：

首先电视背景墙对于儿童来说，有着更加丰富的意义，孩子们天生喜欢在各种画板纸张及木板上作画 这是骨子里必备的认识转换力，电视作为儿童与生俱来的外界认知窗口。当孩子们看电视时会出现。集中一个时间段，会发生各种各样的随机机问题。背景墙的内容有助于放松和促进注意力，减轻压力，增进幸福。 材质好的背景墙同时还有降低辐射，吸收噪音的好处。优美可爱的背景，可以促进孩子想象力，在大脑成长过程中，右脑受绘画影响会影响发育，如果右脑被激活。 这代表着创造力的提现，情感和直觉不断认知提升，毕加索大师在85岁高龄，依然追寻着反哺归真的儿童质朴的画法。 看到喜欢的画面，逐步认知能力更强。 同时在画面内容上，也可以留给孩子一面空白的白墙，孩子可以把自己的画作在上面逐渐填充或者等比放大，变成电视背景墙，这个过程给孩子们一个重要的经验：他们有持久的宝贵创造能力。 锻炼坚持并克服困难，认真完成一件事情，掌握挑战是一定会在以后的生活中得到回报。

以下9幅背景墙分别代表不同设计风格：（1.自然水彩 / 2.手工剪贴 / 3.复古画作 4.识字贴图 / 5.明星游戏 / 6.幻想生物 7.黑白线条 8.儿童画作 / 9.抽象色彩 ）对应不同的风格,也会产生不同的效应，怎么样你选好哪一款了么？

三、中班蘑菇泥工教案反思？

在中班蘑菇泥工教案中，我觉得需要改进的地方是教学步骤的安排。我应该先引导孩子们观察蘑菇泥的材料，让他们自己动手探索和感受。然后再给予指导，帮助他们制作蘑菇泥。这样能更好地激发孩子们的兴趣和主动性，培养他们的观察力和动手能力。

另外，我还可以加入一些与蘑菇泥相关的游戏和活动，让孩子们在玩中学，增加教学的趣味性和互动性。

四、中班捏柿子教案？

中班幼儿捏柿子教案，老师在手工课上让小朋友用橡皮泥捏柿子，老师，把试试的图片放在前面，告诉小朋友捏柿子的重点是我的中间有一圈凹洼，硬要把这一圈凹凹凹捏出来，才能像柿子，小朋友按照老师的说法捏柿子老师给博会的小朋友重点指导给捏的好的小朋友进行表扬，并把捏的好的柿子给大家看看

五、中班泡沫小蜜蜂教案？

中班美术领域教案

《泡沫小蜜蜂》

活动目标:

1.能愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蜜蜂的勤劳。

2.观察蜜蜂身体的造型特点，了解圆形、椭圆形，并能进行简单的图形组合。

3.通过观察小蜜蜂的身体特征，用粘土手工创作的方式，创作出小朋友心目中大大小小的蜜蜂形象。

活动准备:

泡沫纸 黄色颜料 粘土 课件PPT

活动过程:

一.导入1.教师出示谜语导入：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花蜜，酿出蜜来人人夸。

2.教师：没错啦，就是我们的小蜜蜂。二.活动过程1.教师出示ppt，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣2.教师出示小蜜蜂图片，让幼儿说出形状。

3.教师进行基本形状的组合，形成一只蜜蜂的基本形态。

4.播放课件，展示蜜蜂飞行、劳动的过程。

5.教师用粘土做出几只大小不一的蜜蜂进行排列，使学生感受大与小的排列组合。

6.教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。

7.教师让学生将作品贴到前面，并介绍自己的作品内容。