大班绘画信鸽教案？

一、大班绘画信鸽教案？

教案名称：大班绘画信鸽教案教学目标：1. 了解信鸽的基本知识和形态特征。2. 培养大班幼儿的绘画兴趣和观察能力。3. 引导幼儿用简单的绘画材料表现信鸽。教学准备：1. 信鸽的图片和模型。2. 绘画纸和颜料。3.刷子和水杯。教学步骤：1. 导入活动：向幼儿展示信鸽的图片和模型，让幼儿观察并描述信鸽的外形和特征。鼓励幼儿用手指比划出信鸽的形状。2. 绘画准备：给每位幼儿发放绘画纸和颜料。帮助他们将纸张放在桌子上，并提醒他们按照信鸽的形状来摆放纸张。3. 绘画过程：让每位幼儿用颜料和刷子，根据观察到的信鸽形状和颜色来绘制信鸽。老师可以向幼儿提供简单的绘画技巧和指导，例如用直线勾勒出身体轮廓，用圆形勾勒出头部等。4. 分享展示：等幼儿完成绘画后，鼓励每位幼儿将自己的作品展示给小伙伴们。可以组织幼儿进行小组交流，分享自己绘画的心得和喜欢的部分。5. 教师评价：老师可以肯定幼儿的绘画成果，并提出具体的建议和鼓励，同时也可以帮助幼儿找出需要改进的地方，并告诉他们可以继续练习提高。6. 游戏活动：可以设计一些与信鸽相关的游戏活动，例如模仿信鸽的飞翔动作，与小伙伴一起进行快乐的游戏。教学延伸：1. 邀请专家：邀请专业人士或信鸽饲养员来班级进行专题讲座，让幼儿了解更多有关信鸽的知识。2. 参观实地：组织幼儿参观动物园或专门饲养信鸽的场所，让幼儿亲身观察和接触信鸽。3. 制作信鸽手工：引导幼儿用纸张、羽毛等材料制作信鸽手工，并将其用作教室装饰品。教学评估：通过观察幼儿的绘画过程和作品来评估他们对信鸽形态的观察、绘画技能和创造力的运用能力。同时，也可以通过幼儿的参与程度和对活动的积极与否来评估他们对此课程的兴趣和学习效果。

二、大班说课教学方法？

幼儿园大班说课稿《说说我家的人》

　　一、说教材

　家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。鉴于对以上资料的分析，特制定以下目标：

　　1、知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。

　　2、技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

　　3、情感目标：培养幼儿对家人的爱。

　　根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

　　为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

　　1、知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

　　2、教具准备：

　　（1）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片；

　　（2）带给摆放照片的版面；

　　（3）幼儿人手一份彩笔、画纸；

　　二、说教法

　　新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

　　（1）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

　　（2）讨论法：透过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，到达教学目标。此外还有绘画法，透过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。

　　三、说学法

　　幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动用心的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

　　（1）调查法：透过对家人的调查，激发幼儿了解家人的用心性。

　　（2）记录法：透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

　　四、说活动过程

　　1、导入。老师那里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿透过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

　　2、介绍家人。

　　（1）请部分幼儿展示照片和调查表，教师透过提问照片上的人是谁、做什么的、喜欢什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。

　　（2）请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像；生日可用数字，能够画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服、食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业能够画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是透过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维潜力，动脑筋用心思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达潜力，一齐交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

　　3、制作家庭小档案。

　　（1）请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

　　（2）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

　　4、课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。

　　5、延伸活动。

　　（1）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和交流。

　　（2）家庭小档案可根据幼儿需要随时添画资料。

　　延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，透过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达潜力及新知识新经验的获得。

　　以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。

三、绘画辣椒教案及反思？

绘画辣椒教案可以包括以下内容：介绍辣椒的特点、形态和颜色；引导学生观察辣椒的细节，并学习如何描绘其形状和纹理；教授绘画技巧，如使用不同的画笔和颜料；鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的辣椒作品；展示和讨论学生的作品，分享彼此的观点和感受。

反思方面，可以思考教案的有效性和学生的学习成果。是否提供了足够的指导和示范？学生是否能够理解和运用所学的绘画技巧？是否激发了学生的创造力和表达能力？是否有其他方法可以改进教学效果？通过反思，可以不断改进教案，提高学生的学习体验和成果。