一、文明与征服李舜民加点？

打开文明与征服手游，进入英雄页面。

点击进入李世民加点界面，给大家说下怎么加点。

力量

李世民主加力量，玩家可8点力量2点敏捷来加点。

1、最主要是速度，会影响出手顺序，与技能顺序类似。例如刘邦，一般推荐加一点点速度，在敌人行动前先手控制一波。当然，你也可以逆向一波队友李舜臣带控制，让李舜臣先手控制，刘邦后手吃附加效果（如果敌人处于控制不降低发动率）实现刘邦一直100%发动率

2、力量，防御等其他属性，部分技能会选择属性，例如：背水列阵 会对己方防御最高的英雄造成一段伤害，那么就要避开自己的输出位英雄防御最高的情况

二、生舜帝的人是谁？

舜（拼音：shùn），是中国传说历史中的人物，是五帝之一。名重华；生于姚墟，故姚姓，后居于妫水之边，故妫姓。冀州人，都城在蒲阪（今山西永济）。舜为四部落联盟首领，以受尧的“禅让”而称帝于天下，其国号为“有虞”。帝舜、大舜、虞帝舜、舜帝皆虞舜之帝王号，故后世以舜简称之。

舜的传说与生平

据古代典籍记载舜是冀州人（当时的冀州，包含今河北、山东、山西省），帝颛顼的七世孙，自六世祖穷蝉起都是平民。他的父亲瞽叟是个盲人。瞽叟的妻子握登在姚墟生下了舜。

三、文明与征服李舜辰怎么搭配？

1、控制队阵容：李舜臣 李世民 伯利克里;这一队主打控制流，带了大量沉默或缴械技能，尽可能全程控制住对面，确保己方输出，此外，伯利克里的自带技能和李舜臣带的分化瓦解提供治疗，增加了队伍的容错率，提高了队伍的生存能力。   2、阵容搭配：李舜臣 克里奥佩特拉 北条时宗。主将李舜臣，胜利祈愿加第一技能和第三技能，得释放激励保障控制，副将北条时宗，南亚猛虎配合北条自带技能护国神风打出巨额伤害，副将克里奥佩特拉，铁浮屠阵，增加全队技能释放几率，马耳他之鹰让战场充满随机性。           

3、控制前期队：李舜臣 李世民 布狄卡。【胜利祈愿】李舜臣配合天赋点满有六十概率发动朦胧巨舰，【雪原战线】保证队伍在控制效果覆盖出去前的队伍生产，李世民补充持续伤害和单体高额伤害，禁疗。布狄卡进一步补充控制和伤害。

四、美术生素描炭笔教学反思

美术生素描炭笔教学反思

在美术教育领域，素描炭笔是非常重要的一门基础课程。它可以帮助学生培养观察力和审美能力，提高绘画的基本功。然而，对于许多学生来说，素描炭笔教学并不总是那么容易上手。本文将对美术生素描炭笔教学进行反思，探讨如何提高教学效果。

教学目标的明确

在进行美术素描炭笔教学时，教师需要明确教学目标。教学目标应该明确具体，可以量化和可测评。例如，教师可以设定学生能够掌握不同线条的绘制技巧为目标，或者要求学生能够运用不同阴影技法来描绘物体的立体感。

为了达到这些目标，教师可以采用一些有效的教学方法和策略。例如，教师可以组织学生进行实地写生，观察不同形态的物体，提高他们的观察力。此外，教师还可以通过示范和引导，指导学生掌握炭笔绘画的基本技巧和纹理表现。

多样化的教学资源

为了提高美术生素描炭笔教学的效果，教师应当提供多样化的教学资源。这些资源可以包括教学视频、书籍、绘画作品的欣赏和分析，以及艺术家的实践经验分享等。

通过观看教学视频，学生可以了解到不同老师的教学方法和技巧，并从中汲取灵感。书籍和艺术作品的欣赏可以帮助学生提高审美能力，学习不同的绘画风格和表现手法。此外，艺术家的实践经验分享可以激发学生的创作热情，帮助他们探索个人的绘画风格。

创设积极的学习环境

为了促进学生的学习兴趣和主动性，教师需要创设积极的学习环境。一个积极的学习环境应该包括以下几个方面：

• 鼓励和认可：教师应该积极鼓励学生的努力和进步，并及时给予认可和奖励。
• 合作与分享：教师可以组织学生之间的合作学习和作品分享，促进学生之间的互动和交流。
• 展示和比赛：教师可以定期组织学生的作品展示和绘画比赛，激发学生的创作热情。

通过创设积极的学习环境，学生将更加积极投入学习，提高学习效果。

个性化教学的实施

每个学生都有自己独特的学习方式和绘画风格，因此个性化教学在美术素描炭笔教学中非常重要。教师需要了解每个学生的特点和需求，并针对不同学生制定个性化的教学计划。

在个性化教学中，教师可以根据学生的绘画水平和兴趣安排不同难度和题材的绘画任务。同时，教师还可以根据学生的实际情况提供有针对性的指导和辅导，帮助他们克服困难，进一步提高绘画技巧。

评价方法的创新

为了评价美术生的素描炭笔作品，教师可以创新评价方法，突破传统的评分标准。除了对作品的形式和技巧进行评价外，教师还可以关注学生作品所传达的情感和思想。

评价美术作品可以采用多种形式，例如口头评价、写作评价、小组评价等。此外，教师还可以利用科技手段，通过拍照、录像等方式保存学生的画作，以便进行更加全面和准确的评价。

教师自身的专业发展

作为美术生素描炭笔教学的主导者，教师自身的专业发展也非常重要。教师应该持续学习和研究新的绘画技巧和教学方法，不断提升自己的绘画水平和教学能力。

教师可以参加美术培训班、研修会等专业活动，与其他教师和艺术家进行交流和互动。此外，教师还可以利用互联网资源，获取最新的教学资料和研究成果。

结语

美术生素描炭笔教学的反思和改进是一个长期而复杂的过程。教师需要不断探索和尝试，寻求适合自己和学生的教学方法和策略。通过明确教学目标、提供多样化的教学资源、创设积极的学习环境、个性化教学的实施、评价方法的创新以及教师自身的专业发展，我们相信美术生素描炭笔教学的效果会得到明显提高。

五、美术生素描初步教学反思

美术生素描初步教学反思

在美术教育中，素描是一项非常基础且重要的技能。它是培养学生观察力、形象理解力和构图能力的基石。然而，过去的教学方法可能存在一些问题，本文将就素描初步教学进行一些反思。

缺乏实践环节

过去的素描教学往往注重理论讲解，学生很少有机会进行实践。这导致学生对于真正的绘画操作缺乏经验，只有理论知识的维度无法真正提升他们的绘画水平。

因此，在素描教学中加强实践环节是至关重要的。教师可以组织学生进行实地写生，让他们亲身感受到不同场景、不同物体的形态特征和绘画难度。同时，注重课堂练习和作业布置，让学生在实践中不断提升技巧和观察能力。

遗漏构图教学

构图是素描中至关重要的一环，而过去的教学往往忽略了对构图的系统讲解和实践指导。学生在画画时往往没有明确的构图方向，导致作品结构松散、整体效果不佳。

为了解决这个问题，素描教学中应加入构图的相关内容。教师可以介绍一些常用的构图原则和技巧，如黄金分割、对称构图等，并结合实例进行讲解。此外，组织学生进行构图练习和分析，让他们通过实践来掌握构图的要点。

缺乏个性发展

素描作为一项艺术表达方式，应该注重学生的个性发展。然而，过去的教学往往强调技巧和规范，忽略了学生自身的创造力和独特性。

为了解决这个问题，素描教学应该给予学生更多的创作空间。教师可以引导学生在素描作品中表达自己的情感、观点和思考。同时，鼓励学生通过尝试不同的风格和表现手法，培养他们的艺术个性。

缺乏反思与批评

艺术教育中，反思与批评是学生提升的重要路径。然而，过去的素描教学往往缺乏对学生作品的深入反思和批评，使得学生无法充分认识到自己的不足和改进空间。

为了改善这种情况，素描教学应该注重学生作品的评价和反馈。教师可以组织学生间的作品展评活动，鼓励同学们相互交流、互相批评。同时，教师应扮演好指导者的角色，给予学生具体的建议和改进方向。

结语

对于美术生素描初步教学的反思，我们需要关注实践环节、构图教学、个性发展和反思与批评等方面的问题。通过改进教学方法和内容，我们相信学生的素描水平将会得到有效提升。同时，我们也需要认识到素描教学是一个持续深化的过程，不断地反思和改进才能更好地培养学生的艺术能力。

六、美术生素描静物教学反思

美术生素描静物教学的反思

近年来，美术教育在我国受到了越来越多的关注，随着社会的发展，对于人们艺术修养的要求也越来越高。在美术教育中，素描是一门基础且重要的课程，而静物素描更是其中一个重要的环节。然而，我们在进行美术生素描静物教学时，有必要对现有的教学模式进行深思和反思，以求更好地提高学生的绘画技巧和审美能力。

教学内容要具有系统性

美术生素描静物教学是一个系统性的课程，它需要从基础的线条构造开始，逐步引导学生进行色彩的运用和绘画技巧的提升。然而，在实际教学过程中，一些教师往往只注重学生的产出作品，而忽略了对于基础知识的系统性讲解和学习方法的指导。因此，我们应该在教学中加强对于素描基础知识的教授，并引导学生通过练习和实践来提升他们的绘画技巧。

同时，静物素描的教学内容也不应局限于静物形象的绘制，而应更加注重对于艺术审美的培养。通过讲解和分析艺术作品，引导学生从各个角度审视艺术，培养他们对于形式、结构、线条、色彩等美学要素的感知和理解。

教学方法要多样化

美术生素描静物教学的方法应该多样化，以满足不同学生的学习需求。教师可以通过讲解、示范、实践、互动等多种方式来进行教学。例如，可以通过展示大师的作品以激发学生的参与和学习兴趣，同时也可以通过小组合作的方式让学生相互学习和分享经验。

此外，在教学过程中，我们还可以运用现代技术手段辅助教学。比如，通过使用投影仪将大师的作品投影到黑板上，让学生能够更加清晰地观察和分析；同时，还可以利用绘画软件进行绘画示范和教学互动，提高教学效果。

教学评价要注重个体差异

在进行美术生素描静物教学时，我们应该注重每个学生的个体差异，并针对不同学生制定不同的教学评价方法。因为每个学生的绘画能力、审美水平和兴趣爱好都不同，对于每个学生来说，他们所需的教学评价方式也会有所不同。

因此，我们可以在教学过程中，通过定期的课堂作品展示和评价，让学生展示自己的绘画成果，并通过对其作品的分析和评价来指导他们进一步提高。同时，我们也可以通过学生自评和互评的方式，激发学生的自主学习和自我评价的能力。

教学环境要创设良好

美术生素描静物教学需要一个良好的教学环境，以帮助学生集中注意力和创造力。因此，我们应该在教学过程中注重教室的布置和工具设备的配备。教室可以采用明亮、宽敞的设计，为学生提供一个舒适的学习环境；同时，我们也应该备齐各种专业的绘画工具和教学素材，以满足学生的学习需求。

此外，我们还可以通过组织美术展览和参观名家作品等活动，为学生提供更多的艺术创作和观摩的机会。这样不仅可以拓宽学生的艺术视野，还可以激发他们的学习动力和创作激情。

结语

美术生素描静物教学是美术教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的绘画技巧，还能够提高他们的艺术修养和审美能力。然而，在进行教学时，我们需要对现有的教学模式进行反思和改进，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。通过建立系统的教学内容，多样化的教学方法，注重个体差异的教学评价和良好的教学环境，我们可以培养出更多具有艺术才华的学生。

七、舜耕高中艺术生录取线

在舜耕高中的艺术生录取线是学生们关注和追求的重要指标之一。对于许多有艺术天赋和兴趣的学生来说，能够顺利通过录取线并进入理想的学府，是他们努力学习和表现的目标。舜耕高中作为一所重视艺术教育的学校，对于艺术生的招生标准和录取线有着严格要求。

舜耕高中艺术生录取线的背景

舜耕高中作为一所历史悠久、声誉卓越的学府，一直以来都注重培养学生的艺术修养和才华。在学校的招生政策和录取标准中，艺术生录取线扮演着重要角色。舜耕高中希望通过设定艺术生录取线，吸引和选拔具有艺术天赋的学生，为他们提供优质的艺术教育和培养平台。

舜耕高中艺术生录取线的设定

舜耕高中的艺术生录取线是根据学生的综合表现和专业测试结果来确定的。除了学术成绩外，学生的艺术作品、才华和潜力也是评定录取的重要依据。学校会组织专业的艺术专家组成评审团，对学生的作品进行评定和考核，综合评估学生的艺术水平和学习潜力。

另外，舜耕高中还会根据不同艺术类别的需求和人才培养计划来设定录取线。例如，音乐类、舞蹈类、美术类等不同专业的录取标准可能会有所区别，以满足学校的艺术教育需求和学生的个性发展要求。

舜耕高中艺术生录取线的调整和变化

随着社会的发展和艺术教育的变革，舜耕高中的艺术生录取线也在不断调整和变化之中。学校会根据社会需求、专业发展趋势和学生需求等因素来调整录取标准，以确保招收的学生具有良好的艺术素养和能力。

另外，在实际招生过程中，舜耕高中也会根据每年的招生情况和学生表现来适时调整录取线，以确保选拔到最优秀的艺术生。这种灵活性和针对性的调整有助于保持学校艺术教育的质量和水平，提升学校的艺术声誉和影响力。

舜耕高中艺术生录取线与教育教学

舜耕高中的艺术生录取线不仅仅是一项招生标准，更是学校艺术教育和教学质量的体现。高水准的录取线可以吸引更多优秀的艺术生入学，为学校艺术教育注入新的活力和资源。

与此同时，通过设定严格的录取线，舜耕高中也能够保证学生的艺术水平和能力达到一定的标准，为他们提供优质的教育和培养机会。这种对学生的要求和期望，也促使学校的教师团队不断努力，提升教学水平和专业素养，为学生的艺术成长提供有力支持。

结语

总的来说，舜耕高中的艺术生录取线是学校艺术教育的重要体现和保障。通过科学合理的设定和灵活调整，学校可以吸引和选拔更多优秀的艺术生，为他们提供优质的艺术教育和成长机会。希望未来舜耕高中的艺术生录取线能够继续发挥积极作用，促进学校艺术教育的发展和提升。

八、舜宇光电本科生待遇？

舜宇光电待遇：从今年开始大中专生见习期（第一年）研究生3000-3500元/月；本科生2000-2500元/月；专科生1500-1800元/月，不参加月度和年终奖金分配。从第二年起（转正定级后）按所从事的岗位计发薪酬。

九、左舜生是左宗棠后人吗？

不是，左宗棠有4个儿子，分别是长子左孝威、次子左孝宽、三子左孝勋、四子左孝同。

左宗棠著有《楚军营制》、《朴存阁农书》等，其奏稿、文牍等在晚清辑为《左文襄公全集》，建国后又辑有《左宗棠全集》。

十、素描艺术生报考什么专业？

动画专业，游戏动画专业，动画造型基础专业，三维场景设计专业，影视视听语言专业，动画创作专业，动画表现技法专业，故事板制作专业，动画美术创作专业，艺术设计专业，环境设计专业，染织服装艺术设计系专业，工业设计专业，平面设计专业，多媒体艺术设计专业，动画设计专业，装饰艺术设计专业等等。